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2020年部编版小学三年级语文下册《第三单元》测试试卷及答案详解

一、基础大演练。

1.读句子,看拼音,写词语。  

  在dōng hàn________时期,蔡伦xī shōu________了前人的jīng yàn________,改进了zào zhǐ shù________,yíng xiǎng________了全世界。在隋朝时shí jiàng________李春设计并参与建造的zhào zhōu qiáo________是一个chàung jǔ________,是我国宝贵的lì shǐ________文化遗产。

2.给下列加下划线的字选择正确的读音。  

积 ________(lěi  li)    艳 ________(xiān   xiǎn )   前 ________(zhǎo  zhuǎ)

 ________(dōu  dū)  坊 ________(zuò  zuō )    一 ________(shèng  chéng)

3.辩字组词。  

魂________  洒________   异________  验________

魄________  酒________   导________  脸________

雀________  没________   历________  匠________

省________  设________   厉________  匹________

4.先把词语补充完整,再选词填空。  

学________五________   名________中________   双________戏________珠

形态________    和睦________    (灰心 ________)

①古时候用________形容一个人学问高,是因为书多的时候要用车来装。

②我会用括号里的词语写句子:________

③________和“千姿百态”是一对近义词。

5.句子游乐场。  

(1)两只鹿角很美。(改比喻句)  

(2)赵州桥坚固。赵州桥美观。(用关联词把两句话合并成一句话)  

(3)我安闲地躺在柔软的泥土里。(缩句)  

(4)亲爱的姐姐,你难道不会疲倦吗?(改陈述句)  

(5)操场上真热闹啊!(把句子写具体)  

6.课文在线。  

(1)“________,路上行人欲断魂”。出自________写的《________》。  

(2)当我们在外地过节时,常常会引用王维的《九月九日忆山东兄弟》中的诗句“________,________”来表达我们的思乡之情。  

(3)文房四宝:________;中医四诊:________。  

(4)我知道中华传统节日有________、________、________、________;我最喜欢________朝代________画的一幅________。  

7.口语交际。  

  说话是一门艺术。同一句话用不同的语气,不同的方式表达出来,意义是不一样的。比如杨涛想去新华书店,可是不认识路,这时候看见一个老人家,他走向前去说:“喂,老头,电影院怎么走!”你觉得老人家会告诉他路吗?你觉得杨涛应该怎么问路呢?

二、阅读天地。

8.阅读短文回答问题。

九寨沟

  在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它九寨沟。

  从南坪西行40公里,就到了九寨沟。一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,蔚为壮观。

  继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。

  雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

(1)补充词语。  

________的湖水   ________的峰顶   ________的河谷   ________的九寨沟

________的小眼睛   ________的竹叶

(2)在文中找出下列词语的近义词。  

五彩缤纷——________  高低不平——________  喜洋洋——________

(3)用横线画出文中的一个夸张句,用波浪线画出文中的一个比喻句  

(4)是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布?  

(5)文中写到了哪几种珍稀动物,从文中找出体现他们特点的词语。   

9.妙笔生花。  

  我国有很多传统节日,你最喜欢的节日是什么?你对它的习俗传说都了解什么?你过节时的感受怎样?把你最喜欢的节日介绍给大家吧!题目自拟,字数300以上。


答案解析

一、基础大演练。

1.【答案】 东汉;吸收;经验;造纸术;影响;石匠;赵州桥;创举;历史

【考点】拼音,词形  

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息,根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“验、纸、影、匠、州、历”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为:东汉、吸收、经验、造纸术、影响、石匠、赵州桥、创举、历史    
【点评】解答本题,要根据句子的含义写出对应的词语,同音字很多,注意句子所描述的内容。


2.【答案】 lěi;xiān;zhǎo;dū;zuō;shèng   

【考点】拼音  

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。

故答案为:lěi、xiān、zhǎo、dū、zuō、shèng

【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。

3.【答案】 灵魂;洒水;异国;经验;魄力;喝酒;向导;笑脸;麻雀;没有;历史;石匠;省份;设计;严厉;一匹   

【考点】字形,字义  

【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。

故答案为:灵魂、洒水、异国、经验、魄力、喝酒、向导、笑脸、麻雀、没有、历史、石匠、省份、设计、严厉、一匹
       
【点评】给出的都是形近字,要看清字形,弄清字义,然后再组词。要做好这类题,需要同学们平时认真学习,多掌握一些汉字,多积累一些词语。


4.【答案】 富;车;扬;外;龙;戏;各异;相处;丧气;学富五车;东东这次没有取得好成绩,回到家里灰心丧气的。;形态各异   

【考点】词形,词义,成语,语言表达  

【解析】【分析】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。

 运用:学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。

 故答案为:、富、车、扬、外、龙、戏、各异、相处、丧气;①学富五车②东东这次没有取得好成绩,回到家里灰心丧气的。③形态各异

 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。


5.【答案】

(1)两只鹿角像两束美丽的珊瑚。

(2)赵州桥不但坚固而且美观

(3)我躺在泥土里。

(4)亲爱的姐姐,你会疲倦的。

(5)操场上真热闹啊!同学们有的跳绳,有的拍皮球,有的踢毽子。   

【考点】修辞手法,扩写、缩写句子,句式转换,句式衔接  

【解析】【分析】(1)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

(2)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”;

(3)考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。

(4)反问句改为陈述句的方法如下:第一步:问号改为句号;第二步:删掉疑问词比如:“难道…吗?”和“怎能……呢?”等。第三步:否定改为肯定,肯定改为否定。

(5)考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用,是这段话中最重要的句子,其它句子都是围绕中心句展开了具体生动的描写。

【点评】(1)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。

(2)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。

(3)主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句,弄清原句中心。平时多做练习。

(4)掌握反问句改陈述句方法,平时多练,培养语言表达能力。

(5)此题考查围绕中心句写句子的能力。

6.【答案】

(1)清明时节雨纷纷;唐;《清明》

(2)独在异乡为异客;每逢佳节倍思亲。

(3)笔墨纸砚;望闻问切

(4)春节;元宵;端午节;中秋节;北宋;张择端;《清明上河图 》。   

【考点】课文内容理解  

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为:(1)清明时节雨纷纷、唐、《清明》;

 (2)独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲。

 (3)笔墨纸砚、望闻问切;

 (4)春节、元宵、端午节、中秋节、北宋、张择端、《清明上河图 》。

【点评】这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

7.【答案】 我觉得老人家不会理他。杨涛应该这样说:“老爷爷,您好!打扰一下,请问新华书店的路怎么走?”   

【考点】语言表达  

【解析】【分析】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份,根据身份确定称谓,要针对问题拟句,掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉,不生硬,用词一定要恰当。

 故答案为:我觉得老人家不会理他。杨涛应该这样说:“老爷爷,您好!打扰一下,请问新华书店的路怎么走?”

【点评】此题主要考查学生的语言表达能力,恰当使用礼貌用语,有助于促进交际。

二、阅读天地。

8.【答案】

(1)清澈见底;银光闪闪;高低不平;诗情画意;机灵;憨态可掬

(2)色彩斑斓;高低错落;美滋滋

(3)一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

(4)由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布。

(5)机灵的金丝猴;善于奔跑的羚羊;憨态可掬的大熊猫   行动敏捷的小熊猫

【考点】记叙文  

【解析】【分析】(1)词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,细读选文就能找到答案。

(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后在文中找出所给词语的近义词。

(3)夸张,是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

(4)、(5)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求找到答案。

【点评】(1)本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。

(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。

(3)考查学生对夸张、比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。

(4)、(5)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

9.【答案】 端午节;“五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”这首民歌唱的就是农历五月初五的端午节。端午节是我国汉族人民的传统节日,端午节的名称在我国传统节日中叫法最多,有二十多个,如:端午节、端阳节、龙舟节、粽子节、地腊节、诗人节……端午节最主要的习俗,要数吃粽子、赛龙舟了。相传这些民俗活动是为了纪念2200多年前伟大的爱国诗人屈原的。屈原投江后,当地百姓闻讯马上划船捞救。他们还把粽子投入江中喂鱼虾,以免吃屈原的尸体。一直延续到今,就形成了端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。每到端午节,妈妈还会用五种彩色的线,搓成五彩缕给我戴在手腕、脚腕和脖子上,意谓可避灾、除病、保安康。端午节还有很多习俗,比如:画门符、吃五黄、戴香包、挂艾草等。怎么样,咱们中国传统文化是不是博大精深、丰富多彩呢?   

【考点】其他  

【解析】【分析】应该从身边最熟悉的的传统节日写起。我们最熟悉的风俗有端午节、春节、元宵节……,这次作文就一种民间风俗,写孩子快乐的事情。以此表达孩子们过传统节日的快乐,对我们传统节日的热爱。

【点评】根据所选传统节日进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。

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